Растения в группе детского сада. Паспорт комнатных цветов в детском саду

. В природе её можно встретить во влажных тропиках Юго-восточной Азии. Это декоративнолиственное растение с древеснеющим у основания стеблем и глянцевыми продолговатыми листьями черешкового типа с широким охватывающим стебель основанием. Кустистое растение высотой до 25-30 см. Преимущественно встречается около 15 видов аглаонем.

Уход за аглаонемой в домашних условиях:

Оптимальная температура: зимой 15 0 С, летом 22-24 0 С.
Влажность воздуха и атмосфера: необходимо регулярно опрыскивать, т.к. родина растения влажные тропики. Но обильного увлажнения растение требует только летом (опрыскивать до 2х раз в неделю), зимой напротив влажность должна быть максимально низкой. Любит свежий воздух, но не сквозняки, нежелателен контакт с табачным дымом.
Состав почвы: подойдёт рыхлая смесь листовой земли, мха, торфа и песка (основной акцент делается на листовой земле, остальные 3 компонента используются в качестве легкого
дополнения).

Освещение: любит прямые солнечные лучи, но вцелом может успешно расти в условиях рассеянного света.
Продолжительность жизни: является многолетним растением, каждые 3 года можно обновлять в виду уменьшения яркости окраски листьев.
Где выращивать: Дачный участок (летом), оранжерея, квартира, дом.
Полив: является влаголюбивым растением. В летний период необходим обильный полив 2-3 раза в 7-10 дней, в зимний период стоит сократить частоту полива до 1го раза в неделю.
Удобрения: в летний период вносят удобрения вместе с водой для полива не чаще 1 раза в 2 -3 недели.

Размножение аглаонемы

Размножают аглаонемы семенами, черенками и делением. Сэкономить время и силы Вам поможет - самый простой и быстрый способ. Оптимальным периодом для этого будет начало мая. Как правило от общей массы отделяются молодые побеги с корнями и хорошими листьями. После посадки в отдельный горшок молодые растения следует содержать при температуре 20-22 0 С и обильно поливать. После того как они окрепнут, полив стоит перевести в штатный режим. В случае черенкования отщипываются верхние побеги, затем они должны дать корни, после чего их пересаживают в отдельные горшки и создают необходимые условия для роста.

Вредители аглаонемы и проблемные моменты

Если у аглаонемы желтеют листья - как правило в такой ситуации растение переувлажнено и мёрзнет. Перенести в более теплое место и прекратить полив до восстановления. Если аглаонема увядает - причина недостаток тепла. Обратить внимание на температуру воздуха и наличие сквозняков. Если листья побледнели - Помогут улучшение освещения и подкармливание. Если листья сохнут - более интенсивно увлажняйте почву и воздух и перенесите растение в проветриваемое помещение с меньшей температурой воздуха. Вредители: , , , .

Бегония высокая

Известно немного , которые бы могли поспорить с бегонией высокой обилием цветения и красочностью цветков.

Бегонии высокие лучше всего смотрятся на невысоких столиках, где их роскошными цветками можно любоваться с любой стороны. Летом бегонию высокую можно также поставить на широкий, слегка затененный северный подоконник. Коллекция из бегоний высоких в сочетающихся между собой емкостях особенно хорошо смотрится на полке. Бегонии высокие можно использовать как источник яркого цвета, как цветовое пятно в неотапливаемой оранжерее или на солнечной веранде, при условии, что температура воздуха в помещении не будет слишком низкой. Ни в коем случае не ставьте бегонию высокую на сильный ветер и сквозняки.

Бегония высокая - уход и выращивание

Характер роста.

Бегония высокая - растение компактной и пышной формы. Они цветут несколько раз в год. Бегонии высокие обычно достигают 30-38 см. в высоту. Цветки этого растения достигают 5 см в диаметре и появляются среди блестящих листьев диаметром около 8 см, они сидят на красных черешках.
Цветки бегонии высокой могут быть самого разного цвета, например, желтого, белого, розового и лососевого. Они могут быть простыми или махровыми.

Уход.

Бегония высокая - неприхотливое в уходе растение. При условии, что вы будете поддерживать подходящую температуру воздуха и не будете поливать растение слишком обильно. Бегония обычно не нуждается в пересадке. Растения выращивают из рассады, которую покупают в специализированных питомниках. Легче купить новое растение, чем размножить его черенками.

Цветущие бегонии нуждаются в умеренной влажности, которую можно обеспечить, поставив растения на наполненную водой подставку с галькой. Во время полива не мочите листья и цветы. Температура воздуха в помещении должна быть не менее +10 градусов, однако не выше 21 градусов С, в противном случае сократиться период цветения.

Мучнистая роса

Если листья, стебли и цветы бегонии покрыты белым мучнистым налетом (внизу), то это явный признак поражения растения мучнистой росой. Это грибковое заболевание поражает растение в условиях повышенной влажности воздуха в сочетании с низкой влажностью почвы. Обеспечьте растениям хорошую вентиляцию и регулярный полив (но не поливайте слишком обильно). В случае поражения используйте подходящий фунгицидный препарат.

УВЯДАНИЕ ЛИСТЬЕВ, ЦВЕТКОВ. Если листья и цветки данного растения увядают, проверьте - какая почва в горшке (она может быть либо сухой, либо мокрой), В первом случае полейте растение, а во втором - извлеките его из цветочного горшка и заверните корневой ком в газету.

ПОЛИВ И ПОДКОРМКА. Обеспечьте растению умеренный полив, поддерживайте постоянную влажность воздуха. Не опрыскивайте листья и цветки бегонии, однако поставьте цветочный горшок с растением на наполненную водой миску с галькой, чтобы повысить влажность воздуха. Раз в две недели во время цветения подкармливайте растения удобрениями.

ВЫБОР МЕСТА

Светлое место способствует пышному цветению бегонии высокой, побуждает растение к активному росту, однако ни в коем случае не ставьте растение на места, освещенные ярким рассеянным светом. Особенно важно для нормального роста и цветения бегонии высокой предоставить температуру не ниже 10°с. Не держите растение в помещениях с температурой выше 21°с.
При правильном уходе бегония высокая будет цвести несколько недель.

Драцена

Драцена тропическое растение родом из Африки. Стало популярным за счёт привлекательного даже можно экзотического внешнего вида, для наших мест. Идеально вписывается в интерьер домов, офисов и что самое главное обладает ещё массой положительных качеств.
Драцена представляет собой кустарник, состоящий из розетки листьев на прямых стеблях, которые с возрастом превращаются в древесную ткань (ствол). В зависимость от возраста драцена может достигать в длину от десятка сантиметров до пары тройки метров, листья у драцены преимущественно ярко зелёного цвета вытянутые от основания на 15 – 70 сантиметров. Продолжительность жизни драцены в домашних условиях варьируется в пределах от 5 до 15 лет, в зависимости от качества ухода и вида вашей драцены. Драцена зарекомендовала себя как не прихотливое растение.

Уход за драценой в домашних условиях не доставит вам много хлопот, если вы будите придерживаться следующих правил. Драцена уход в домашних условиях:Освещение. Драцена светолюбивое растение, её следует располагать на восточных или западных окнах. Если ваши окна выходят на южную сторону, старайтесь оградить драцену от прямых солнечных лучей . Если есть возможность, создайте для неё рассеянный свет. Виды драцены с тёмно-зелёными листьями требуют меньше света, чем пестролистные. При недостаточном освещении листья теряют свой естественный окрас.

Как поливать драцену. Драцена – влаголюбивое растение , её нужно обильно поливать. Интенсивность полива зависит от некоторых факторов: расположение, объём посуды (горшка, вазона), состава грунта, времени года. Как только поверхностный слой пересох на достаточную глубину примерно 2 - 3 сантиметра значит пришло время полива. Хотя драцена и влаголюбивое растение её лучше недолить, чем перелить. Для драцены предпочтителен систематический полив. Пред поливом прорыхлите верхний слой грунта. При поливе лучше использовать отфильтрованную воду, если нет такой возможности можно использовать воду из-под крана предварительно прокипятив её.

Подкормка драцены. Драцену необходимо подкармливать только в период роста. Период роста длится с конца марта по начало осени. Подкормку производят один раз в две недели. Лучше всего использовать специализированные удобрения, которые можно приобрести в цветочных лавках и магазинах вашего города. Вот лишь некоторые из них «Драцена», «Новый идеал», «Радуга» и «Идеал». Дозировки и инструкции по применению читайте на упаковках.

Влажность воздуха . Драценам предпочтителен влажный воздух, но есть и виды которые устойчивы к сухому воздуху это - «Драцена дракон и Драцена Годсефа», для остальных видов нужны частые опрыскивания.

Размножать драцены можно тремя способами:

Семенной

Черенкование стеблей

Отводки от верхней части

Для справки: семенами можно размножать только зелёные формы драцены, для пестролистных драцен используют вегетативной размножение.

Оптимальное врем для размножения это весна; период интенсивного роста после долгой зимней спячки.

Фикус

Уход за фикусом в домашних условиях включает в себя, прежде всего, правильный подбор подходящего места для растения. Цветок фикус при уходе в домашних условиях обожает яркий свет. Но при выращивании фикуса и уходе за ним, нужно помнить, что под прямыми солнечными лучами могут находится только комнатные растения выращенные из семян и приученные к этому сразу после появления всходов.

Как ухаживать за фикусом? Фикус цветок уход имеет некоторые секреты. При фикус уходе нужно учитывать то, что домашние цветы этого вида с жесткими листьями могут находится на солнце немного притененные, полезно им утреннее солнце. А комнатное растение фикус с нежными листочками лучше держать дальше от окна при рассеянном свете. Фикус уход за ним подразумевает предоставление для растений с пестрыми листьями более освещенного места содержания, а для видов с зелеными листьями будет комфортно в комнате с рассеянным светом и полутенью. При фикус уходе в домашних условиях существует одно правило: чем выше температура содержания растения, тем больше света должно быть, иначе растение сильно вытягивается.

Фикус уход в домашних условиях летом подразумевает вывоз этих растений на дачу или вынос на балкон. Но находится домашние фикусы там должны в тени деревьев или притененными, потому что под прямыми солнечными лучами у домашнего фикуса могут появиться ожоги на листьях.

Комнатное растение фикус как ухаживать за ним, как поливать его? Поливать цветок фикус в домашних условиях нужно равномерно в течение лета и уменьшить интенсивность полива зимой. При фикус уходе земля между поливами должна просохнуть, не оставляйте воду в поддоне. Фикусы и уход за ними подразумевает полив только теплой водой, некоторые любители рекомендуют поливать почти горячей водой, так как домашние растения плохо реагируют на холод. Фикус уход в домашних условиях включает в себя опрыскивание цветка кипяченной или отстоянной водой, если он находится в сухой комнате.

Главное при фикус уходе в домашних условиях нужно соблюдать два условия: летом - не пересушить, зимой - не залить.

Уход за фикусом в домашних условиях включает в себя смывание пыли с листьев под теплым душем или влажной мягкой губкой, землю перед этой процедурой закрывают полиэтиленом, чтобы не смывать верхний слой. После душа листочкам дают высохнуть в ванной и только потом переносят на прежнее место, потому что влажное растение может переохладиться.

Комнатное растение и уход за ним подразумевают содержание растения при температуре от +25 до +30 градусов летом и от +16 до + 20 градусов зимой. При фикус уходе нужно помнить, что это комнатное растение боится сквозняков и перепадов температуры, от переохлаждения может даже сбросить листья.

Домашние фикусы хорошо подходят для комнатного содержания и для содержания в офисных помещениях. Уход за фикусом в домашних условиях совсем не сложен, так как эти растения не требовательны к свету и растут довольно быстро. Очень привлекательно смотрятся в интерьере комнатные растения фикус древовидной формы. Ползучие фикусы в домашних условиях обычно сажают в подвесные вазы или кашпо. Многие цветы фикус в домашних условиях выращивают в виде карликового деревца, он прекрасно подходит для композиций бонсай.

Фикус в домашних условиях размножается черенками. Черенки - это обрезанные побеги фикуса. Крупный фикус комнатный можно размножить воздушными отводками.

В уход за фикусом в домашних условиях входит удобрение растения минеральными и органическими удобрениями. Цветок фикус в доме удобряют только весной и летом,не делают этого зимой и осенью. Растение фикус в домашних условиях подкармливают удобрениями с высоким содержанием азота, делают это во время активного роста.

Пересаживают фикус уход в домашних условиях подразумевает пересадку растения по мере его роста в горшок большего размера, при этом частично заменяется почва на новую. Молодое комнатное растение фикус пересаживают часто, а большой домашний фикус можно не пересаживать, а только заменять верхний слой земли.

Уход за фикусом в домашних условиях включает в себя обрезку вытянувшихся побегов. Делают это для формирования у растения пышной кроны. Основная обрезка побегов обычно производится весной, но частичную обрезку домашнего фикуса нужно проводить регулярно.

Цветок фикус в домашних условиях вырастет большим и красивым, с пышной, зеленой и блестящей кроной. Но это произойдет, только если постоянно заботится об этом прекрасном растении и соблюдать все правила фикус ухода.

Фиалка

Комнатные фиалки растения родом из Восточной Африки и правильное их название это узамбарская фиалка или сенполия. На своей родине фиалки узамбарские, это многолетние растения, которые вырастают до 30 см, их насчитывается два десятка видов. Для домашнего садоводства ее предпочитают из-за небольших габаритов и длительного (10 месяцев году) цветение. Листья фиалки овальные иногда чуть удлинённые. Края листьев могут быть с зазубринами или гладкие, собраны в прикорневую розетку. Цвет темно или светло зеленый. Цветы махровые или простые от 2 до 4 см. в диаметре, с окраской от красного, фиолетового, синего до чисто белого.
Так как корневая система сенполий поверхностная это необходимо учитывать при выборе горшка – он не должен быть большим и лучше выбирать плоские не высокие горшки.

Виды сенполий: Сейчас насчитывается более 1500 видов сенполий благодаря усилиям коллекционеров, это все гибриды, полученные от скрещивания сенполии ошибочной (S.CONFUSA) и сенполии фиалковой (S.IONANTHA). На сегодняшний день известны стандартные формы фиалок с розеткой 15-30см., у крупных форм розетки выростают до 40 см. в диаметре и мииатюрная форма с размером розетки меньше 15см. Расцветка и форма цветка может быть самой разнообразной. В илу такого разнообразия определить сорт сенполии бывает непросто, поэтому рекомендуем вам книгу доктора Д.Г. Хессайона «Всё о комнатных растениях». В этой книге перечисленны многие сорта сенполий.

Фиалки уход: Что бы выращивать фиалки (сенполии) необходимы некоторые усилия для того, что бы сенполия долго и обильно цвела нужно следовать правилам:
- Оптимальная температура +18-24 градуса. Температура должна быть ровной, не слишком жаркая летом и не слишком холодная зимой. Фиалки не любят сквозняков и колебаний температуры.
- фиалка Узамбарская предпочитает яркий свет, но не любит прямых солнечных лучей. Световой день фиалок должен составлять 13-14 часов.
-Равномерный полив. Поливать под корень, лишнюю воду из поддона сливать
-Для фиалок земля должна отвечать особым требованиям. Это должна быть рыхлая земля, легко впитывающая воду и пропускать воздух. Можно приобрести готовую смесь для сенполий или составить самому из песка, перегноя, дерновой и листовой земли, древесного угля с добавление суперфосфата и костной муки. Все берётся в пропорциях 1:0,5:2:1 соответственно добавляется 1 столовая ложка суперфосфата и 0,5 стакана костной муки на готовое ведро земляной смеси. Дабы обеспечить хороший рост фиалки ее необходимо регулярно подкармливать минеральными удобрениями в половинной дозе раз в неделю. Можно добавить удобрения в воду для регулярного полива, но тогда концентрация должна быть в 6-7 раз ниже, что бы ни погибла фиалка. Уход за фиалками еще заключается в том, чтобы удалять вовремя отцветшие цветы и повреждённые листья, новые розетки «деток» не оставляя черешков. Новые «детки» забирают силы у растения и оно плохо цветет, а вовремя неубранные повреждённые листья и отцветшие цветы создают угрозу заболевания
Фиалка, уход за которой соответствует перечисленным требованием, будет цвести круглый год.

Пересадка сенполий: Так как корневая система фиалок поверхностная большой горшок для фиалки не нужен, лучше использовать низкие и широкие горшки. Главным сигналом для того, что пришло время пересаживать растение, служит уменьшение количества и величины цветов, изменение окраски листьев на более бледную, уменьшение их размеров. Тогда необходим горшок больше сантиметра на 2. Оптимальным считается горшок, если в нем свободно помещается старый. Не стоит забывать про дренаж.

Сансевиерия

Сансевиерия - род включает около 60 видов бесстеблевых вечнозеленых многолетников из сухих, каменистых регионов в тропической и субтропической Африке, Мадагаскаре, Индии, Индонезии и Южной Флориде. Сансевиерия относится к семейству агавовых. Латинское название Sansevieria этот род получил в честь князя фон Сансевьеро, жившего в Неаполе в XVIII в., который покровительствовал ботанике.

Как ни у одного другого комнатного растения, у сансевиерии много народных названий. У нас ее называют "щучий хвост" или "тещин язык", в Англии - "леопардовая лилия", "змеиное растение", "язык дьявола". Американцы зовут ее "змеиной кожей". А вот в Германии - "африканской коноплей", так как еще в древности местные жители возделывали это растение, добывая вручную волокна из листьев.

Уход

В содержании это довольно простое и неприхотливое растение, выращивать его несложно даже для начинающих цветоводов. Растение может расти при ярком свете и в тени, выдерживает большой температурный диапазон, легко обходится долгое время без полива. Но все же при правильном уходе листья сансевиерии становятся более плотными, во всей красе проявляются особенности пестролистных форм.

Освещенность в помещении может колебаться от интенсивного света до полутени и тени. Но предпочтительнее для сансевиерии яркий свет, он будет способствовать формированию крепких здоровых листьев и красивой окраски. При недостатке света листья приобретают темно-зеленый цвет, теряется яркость пестролистных форм, рост замедляется или вовсе останавливается. Однако вариегатные сорта все же не следует держать на прямом полуденном солнце.

Температура . Сансевиерия может выдерживать как жаркие, так и прохладные условия, но нежелательно, чтобы температура опускалась ниже +14+16 о С. Зимой надо внимательно следить, чтобы листья растения не касались холодного окна, на растение не попадал морозный воздух при проветривании - понижение температуры даже до +5 о С вызывает переохлаждение, гниение и гибель растения. Чем ниже температура содержания, тем реже и менее обильным должен быть полив.

Полив в жизни сансевиерий играет большое значение. Следует помнить, что это - суккулентное растение, оно запасает воду в своих тканях, и чрезмерный полив приведет к загниванию и гибели растения. Оно довольно спокойно переносит длительные периоды засухи, но при недостаточном поливе листья начинают вянуть. Полив должен быть умеренным, грунт между поливами полностью просыхать. Частота и обильность поливов напрямую зависит от освещенности и температуры в помещении. Чем ниже освещенность, тем реже следует поливать растение. Поливают только сверху горшка, избегая попадания воды в центр розетки.

Влажность воздуха не играет никакой роли для сансевиерий, эти растения адаптированы к сухому воздуху саванн.

Грунт должен быть хорошо дренированным по всему объему, для этого в универсальный грунт необходимо добавить примерно 30% песка.

Подкормки . В вегетационный период растения следует подкармливать удобрениями для кактусов. Если сансевьера находится в тени или температура содержания невысокая, то подкормки следует сократить или вовсе отменить. Избыток удобрений может вызвать загнивание растения, потерю сортовых особенностей, деформацию листьев.

Пересадка требуется только тогда, когда горшок становится тесным, раз в несколько лет. Мощные корневища способны разорвать горшок. При выборе посуды предпочтение надо отдать широким и неглубоким горшкам, поскольку корни и корневища разрастаются вширь, не уходя глубоко.

Размножение

Размножают сансевьеры весной или летом вегетативными способами - делением корневищ или листовыми черенками.

Сциндапсус

Сциндапсус - вьющееся декоративно-лиственное растение семейства . Он славится своей неприхотливостью и выносливостью. Самое главное в уходе за ним - недопускать сквозняков, падений температуры и оградить его от отопительных приборов и других факторов снижающих влажность воздуха. Одним из самых главных достоинств а является его непритязательное отношение к освещению, он спокойно может расти в условиях тени, что существенно расширяет выбор возможных мест расположения растения в комнате.
Выращивать эти можно вдоль шестов, решеток или же как . В длину может вырастать до 5 м. Самые популярные виды - сциндапсус расписной ( сциндапсус пиктус ) и сциндапсус золотистый .

Уход за сциндапсусом в домашних условиях

Оптимальная температура: минимальная температура 15 0 С, максимальная 25 0 С, старайтесь придерживаться золотой середины 20 0 С, что будет наиболее благоприятным для растения.
Освещение: может спокойно расти в затененных местах, но для более яркой окраски листьев предпочтительно светлое место без прямого доступа солнца.
Влажность воздуха: производите опрыскивание каждые 2 дня летом и раз в неделю зимой.
Состав почвы: дерновая почва и небольшое количество речного песка.

Сложность освоения: очень просто выращивать, не потребует усилий с Вашей стороны.
Где выращивать: Дачный участок (летом), квартира, дом.
Цветение: в комнатных условиях цветы сциндапсус не воспроизводит..
Удобрения: растение практически в них не нуждается, но все же можноиспользовать очень слабый раствор комплексных удобрений для цветов с периодичностью 1 раз в 30-45 дней.
Продолжительность жизни: многолетнее растение

Размножение синдапсуса

Размножать нужно верхушечными черенками. Укоренять можно как в воде, так и сразу в почве, обеспечив при этом высокую влажность и температуру не ниже 22 0 С. До укоренения можно выращивать в тепличке или накрыв горшок полиэтиленовым пакетом - наиболее простой способ обеспечения нужных черенкам условий развития.

Детальную информацию по каждому из способов размножения растений Вы можете найти в разделе " ".

Вредители сциндапсуса и проблемные моменты : Дабы сохранить естественный цвет листьев избегайте повышенной влажности, низких температур и прямого солнца. Вредители сциндапсуса: .

Шлюмбергера (Декабрист, зигокактус)

Шлюмбергеру называют Декабристом и Рождественским кактусом из-за времени цветения: с ноября-декабря до

самого конца января. Зигокактус - эпифитный кустарник зимнего цветения, обильно и продолжительно цветущее

ампельное домашнее растение. Из-за красоты и неприхотливости декабрист пользуется большой популярностью у

любителей комнатных цветов

В подвешенном над подоконником кашпо особенно живописно смотрятся свисающие членистые зелёные побеги шлюмбергеры на

фоне оконных морозных узоров. Концы побегов декабристасплошь покрыты многочисленными острыми бутонами и яркими "

многоярусными" цветками с длинным пучком изящных тычиночных нитей.

Шлюмбергера ( Schlumbergera ) иногда встречается в продаже под названиями зигокактус и эпифиллюм .

Родоначальниками комнатной шлюмбергеры являются природные виды: зигокактус ( Zygocactus truncatus ) и

шлюмбергера ( Schlumbergera russeliana ) из семейства кактусовых, родом из горных влажных лесов тропической Бразилии.

Зигокактус растет как эпифит на стволах и корнях деревьев; концы его листовидно-уплощённых побегов в разгар южнотропического лета (по времени совпадающего с зимой северного полушария) покрываются длиннотрубчатыми, часто несимметричными цветками, опыляемыми колибри. Кроме шлюмбергеры с природными

красными цветками, цветоводы выращивают великолепные сорта декабриста с цветками самой разнообразной окраски:

белыми, абрикосовыми, желтыми, розовыми, малиновыми, пурпурными, фиолетовыми.

Декабрист. Выращивание и уход

Шлюмбергера предпочитает светлое, но несолнечное местоположение. Весной и летомдекабристу подойдут полутень и рассеян

ный свет, а в период цветения ему будет лучше на южном окне (защищённом от ярких солнечных лучей). Для декабриста недопус

тимо ни пересыхание земляного кома, ни его излишнее переувлажнение. Период активного росташлюмбергеры - с марта по август,

в это время ей необходимы: тёплое содержание, регулярное опрыскивание, равномерный полив тёплой мягкой водой с поддержа

нием умеренной влажности почвы, подкормки 2 раза в месяц. Желательно летом вынести зигокактус в сад или на балкон, в полу

тенистое место. В саду следует защищать шлюмбергеру от . С августа постепенно уменьшают полив и под

кормки шлюмбергеры для лучшего созревания листьев.

Декабрист (как требуется меньше влаги, но

больше свежего прохладного воздуха. Лёгкий период покоя с середины сентября по середину ноября при уменьшении полива в

сочетании с укорачивающимся световым днем и прохладным содержанием способствует формированию большого числа цветочных

почек декабриста. Поэтому осенью можно продолжать держать зигокактус на террасе или застеклённом балконе, если там

держатся оптимальные прохладные температуры (10-20°С). Содержание в тепле осенью (выше 23°С) способствует сильному росту

побегов шлюмбергеры при отсутствии цветения. Как только у декабристанаметятся бутоны, растение помещают на постоянное

место с температурой 15-20°С ночью и 20-22°С днем.

Фото слева: Павел Чемодуров

В период активной бутонизации и цветения шлюмбергеру лучше не переставлять и менять освещенности. Следует оберегать

декабрист от прямых солнечных лучей, регулярно увлажнять субстрат и поддерживать оптимальные температуры, иначе растение

может сбросить бутоны ицветки. С окончанием цветения у декабриста наступает период покоя до весны; требуется уменьшить

полив и содержать растение в прохладе (10-15 °С). В марте, с началом нового роста,шлюмбергеру пересаживают в свежий грунт.

Выращивают шлюмбергеру в лёгком, водопроницаемом субстрате со слегка кислой реакцией. Рекомендуется использовать

дерновую, листовую землю, перегной и песок в соотношении 1:3:2:1 с добавлением небольшого количества древесного угля и

толченого кирпича. Чтобы обеспечить грунту, в котором выращивается декабрист, необходимую водопроницаемость, насыпьте

дренаж одну треть высоты горшка.

Шлюмбергера хорошо размножается весной черенкованием и прививкой с сохранением сортовых признаков и семенами - для

селекционной работы. Вызревшие стеблевые черенки зигокактуса с 2-3-мя члениками можно аккуратно открутить от материнского

растения и слегка подсушить в течение суток, после чего они легко укореняются во влажном субстрате. Прививка шлюмбергеры

на кактусы (перескию, гилоцереус, селеницереус) позволяет получить интересные штамбовые формы.

Выгонка декабриста

Низкие температуры (10-15°С) способствуют формированию бутонов декабриста вне зависимости от продолжительности светового

дня. Однако следует помнить, что после цветения через выгонкушлюмбергера потребует более долгого периода восстановления.

Ласкина Елена Борисовна, воспитатель, г.Тула

ФИКУС

Температура: предпочтительно умеренная, не ниже 18 °С.

Освещение: Все разновидности фикуса каучуконосного предпочитают светлое место, с защитой от прямых солнечных лучей

Полив: Умеренный, не любит переувлажнения почвы. Вода комнатной температуры, хорошо отстоянная. Подкормки удобрениями с марта по август через две недели.

Влажность воздуха: Листья необходимо регулярно протирать влажной губкой.

Пересадка: Проводят весной, тогда, когда корни оплетут весь земляной ком, молодые растения через год-два, старые через несколько лет.

Размножение: Верхушечными черенками

ФИАЛКА

Температура: Умеренная, оптимально 21-22 °C, без резких колебаний. Зимняя не ниже 16 °C.

Освещение: Яркий свет, с притенением от прямых солнечных лучей в самые жаркие часы.

Полив: земля должна всегда быть влажноватой, но не залитой. Вода для полива должна быть теплой, мягкой, отстоянной не менее 12 часов.

Влажность воздуха: любят влажный воздух (около 50 %) . Но опрыскивать не желательно - только во время цветения очень мелким распылением.

Пересадка: Лучший горшок для сенполий тот, у которого высота совпадает с шириной, так как у этих растений корни не разрастаются глубоко.

Размножение: Листовыми черенками, частью листа, семенами и дочерними розетками.

БЕГОНИЯ

Температура: Умеренная

Освещение: Яркое освещение, с обязательной защитой от прямых солнечных лучей в жаркое время дня.

Полив: Весной и летом обильный, но не заливать, т. к. бегонии не любят застоя воды

Влажность воздуха: Бегонии любят высокую влажность воздуха, но не терпят опрыскивания

Пересадка: Ранней весной клубни сажают в свежую землю. Корневищные бегонии пересаживают по необходимости, когда горшок станет уже тесноват.

Размножение: Размножают стеблевыми черенками и семенами. Клубневые бегонии кроме этого размножаются делением пророщенных клубней. Клубень разрезается пополам, так, что бы каждая часть имела ростки и корни, срезы на клубне присыпаются углем или серой

АМАРИЛИС

Температура: В период вегетации оптимально 17-23°С. В период покоя луковицы хранят при 10°С.

Освещение: Яркий рассеянный свет. Затеняйте от прямого солнечного света.

Полив: Обильный во время цветения - почва все время должна быть влажной. В период покоя держат в сухости.

Влажность воздуха: Если растение находится в помещении с сухим воздухом, то можно слегка опрыскивайте бутоны сверху.

Пересадка: Примерно раз в 3-4 года, во время периода покоя

Размножение: Дочерними луковичками во время пересадки, семенами. Отделенные детки сажают в приготовленную почвенную смесь в отдельные горшки диаметром около 12 см, чтобы третья часть высоты луковицы осталась над поверхностью почвы.

ХЛОРОФИТУМ

Освещение: Предпочитает рассеянный свет, может расти в полутени.

Температура: Летом умеренная, зимний минимум 12-14°С.

Влажность: Умеренная.

Полив: Обильный, зимой умеренный.

Питание: Летом, раз в две недели, любым жидким удобрением.

Размножение: Размножают семенами и отпрысками, образующимися на длинных цветоносах.

БАЛЬЗАМИН

Температура: Бальзамин довольно теплолюбив, зимой предпочитает температуру 15-20°С, зимой - 13°С

Освещение: светолюбив, желательно некоторое количество прямых солнечных лучей зимой и притенение от жаркого солнца летом

Полив: Обильный с весны до осени - почва должна быть все время влажной, зимой полив умеренный - почва должна быть слегка влажноватой.

Влажность воздуха: Листья периодически опрыскивают. Бальзамин не любит сухой воздух,

Пересадка: Бальзамин лучше пересаживать ежегодно весной, при этом не обязательно брать горшок большего размера, так как не любит слишком просторной посуды

Размножение: Стеблевыми черенками весной, летом или осенью, они хорошо укореняются в воде в течение недели - двух. А также семенами весной.

КЛИВИЯ

Освещение: Предпочитает рассеянный свет или полутень.

Температура: Зимний минимум 10°С. Избегайте высоких зимних температур.

Влажность: Нетребовательна.

Пересадка: Взрослое растение пересаживайте только когда корни начинают выталкивать растение из горшка и только по окончании цветения.

Полив: Умеренно поливайте с весны до осени и скудно зимой, пока длина цветоноса не достигнет 15 см. При слишком обильном поливе скорее вырастут листья, в то время как цветонос остановится в росте. Старайтесь не заливать растение, так как корни склонны к загниванию.

Размножение: Отпрысками, которые отделяют от старых растений при пересадке. Можно семенами. Сеянцы зацветают не ранее, чем через 5-6 лет после посева.

ГЕРАНЬ (ПЕЛАРГОНИЯ)

Освещение: Светолюбивы, любят прямые солнечные лучи.

Температура: Умеренная, зимой 10-15°С. вынесут и чуть больший холод, но лучше сохранятся при рекомендуемой температуре.

Субстрат: Дерновая и листовая земля, перегной, торф и песок в равных пропорциях.

Пересадка: По мере необходимости весной.

Полив: Умеренный, круглый год. Растения легко переносят небольшую засуху, но плохо реагируют на переувлажнение, летом требует больше воды, чем другие виды.

Размножение: Черенками весной и в конце лета. Отдельные разновидности можно семенами.

АСПИДИСТРА

Освещение: Теневыносливое растение, избегайте прямого солнца. Можно размещать в глубине комнаты, на окнах северной ориентации.

Температура: Зимой идеально содержание в прохладном, но непромерзающем помещении при 7-10 °С.

Пересадка: Обычно - раз в 3-4 года, в феврале, марте. Подбирают более крупные емкости. Необходим хороший дренаж.

Полив: Умеренный полив с весны до осени, скудный зимой. Не переувлажняйте почву.

Размножение: Делением. С марта по май делят корневище, на каждом кусочке должно быть по 2-3 листка.

ФУКСИЯ

Освещение: Интенсивное, но избегайте прямого летнего солнца.

Температура: Зимой желательно 10-16°С. Избегайте высоких зимних температур.

Влажность: Время от времени опрыскивайте листья у вегетирующих растений.

Пересадка: Каждую весну.

Полив: В период с весны по осень умеренно, зимой, в период покоя, редко. Избегайте застоя воды в любое время года.

Размножение: Черенкованием весной или летом.

АСПАРАГУС

Освещение: Ровный свет или частичное затенение, избегайте прямого солнца. А. Шпренгера, в отличие от других видов, необычайно стоек - может расти на открытом солнечном месте.

Температура: Зимний минимум 7° С. A. setaceus лучше держать при минимуме 13°С.

Влажность: Изредка опрыскивайте, особенно зимой в комнате с центральным отоплением

Пересадка: Ежегодно весной в более просторную посуду. При пересадке желательно удалить оголившиеся побеги и пожелтевшие ветви. Старые растения можно пересаживать через год.

Полив: Обильный полив с весны до осени, ограниченный зимой. Нужно следить за тем, чтобы почва не пересыхала.

КОЛЕУС

Освещение: Светолюбивы, выдерживают яркое солнечное освещение, но не прямое воздействие солнечных лучей.

Влажность: Требует высокой влажности. Часто опрыскивайте листья.

Пересадка: В конце зимы, когда корни начинают выступать за край горшка.

Полив: Обильно поливайте с весны до осени, держите корни влажными зимой и используйте мягкую, не щелочную воду.

Питание: Подкармливание растения в начале зимы способствует оживлению окраски листвы

Размножение: Семенами весной, стеблевыми черенками весной или летом.

ТРАДЕСКАНЦИЯ

Освещение: Интенсивное, допустимо немного прямого солнца. При слабом освещении рисунок бледнеет.

Тмпература: Зимой держите при температуре не ниже 10°С.

Влажность: Изредка опрыскивайте.

Полив: Регулярный и обильный круглый год.

Питание: Раз в месяц любым удобрением.

Размножение: Черенкованием.

ДРАЦЕНА

Освещение: Интенсивное, но избегайте воздействия прямого солнца.

Температура: Зимний минимум 13°С; для D. godseffiana и D. sanderiana - 10°С.

D. godseffiana устойчива к сухому воздуху.

Пересадка: Весной, по мере необходимости.

Полив: Обильно поливайте с весны до осени, скудно зимой. Никогда не допускайте высыхания корней.

Питание: Регулярно подкармливайте весной и летом.

Размножение: Черенкованием верхушек; воздушными отводками (для оголившихся снизу растений) ; кусочками стебля, семенами.

МАРАНТА

Освещение: Полутень. Избыточное освещение приводит к обесцвечиванию растения.

Влажность: Нуждается в высокой влажности. Регулярно опрыскивайте листья.

Пересадка: Ежегодно пересаживайте в последние дни зимы. Более старые экземпляры - через весну.

Полив: Обильно поливайте с весны до осени, умеренно зимой. Используйте мягкую воду.

Размножение: Делением материнских растений весной.

РОЗА

Освещение: Наилучшее. Выносят полный солнечный свет.

Температура: Морозоустойчиво. Во время активного роста желательно 14-21°С

Влажность: Нетребовательно, но в теплой комнате горшок лучше поместить на поднос с галькой. Полезно изредка опрыскивать.

Пересадка: При необходимости пересаживайте осенью.

Полив: Обильно поливайте с весны до осени, пока на них есть листья.

Питание: Регулярно подкармливайте летом.

Размножение: Стеблевыми черенками

КОЛОКОЛЬЧИК

Освещение: Интенсивный свет, но не прямое солнце летом.

Температура: Зимний минимум 7°С для С. fragilis и С. isophylla. С. carpatica более хладостойкий.

Влажность: Нетребовательно, но изредка опрыскивайте листья.

Пересадка: По мере необходимости.

Полив: Летом регулярный и обильный, зимой ограниченный.

Питание: В период цветения необходимы обильные подкормки.

Размножение: Черенкованием (в феврале-марте) и семенами.

АЛОЭ

Освещение: Растения светолюбивы и лучше всего растут на южных окнах. На лето можно выставить в сад.

Температура: Прохладное помещение зимой. Дневная температура зимой 12-14 °С. Ночная - желательно около 5 °С.

Влажность: Устойчивы к сухому воздуху.

Пересадка: Пересаживайте весной на второй или третий год после посадки.

Полив: Летом умеренный, зимой редкий (раз в один-два месяца) .

Питаниe: Подкармливайте летом изредка.

Размножение: Отпрысками (разъединяйте осторожно, чтобы меньше повредить корневую систему) ; семенами весной.

АЗАЛИЯ

Освещение: Интенсивное, но избегайте воздействия прямого солнца. Летом можно выносить на открытый воздух и ставить в полутень.

Влажность: Регулярно опрыскивайте листья.

Пересадка: Пересадку следует производить через месяц после окончания цветения, перед началом роста. Не чаще, чем раз в 3 года.

Полив: Обильно поливайте все время, используя по возможности мягкую воду. Регулярно опрыскивайте, но только не в момент цветения.

Питаниe: Один раз в каждые две недели подкармливайте растения, начиная с весны и до начала осени

Размножение: Полуодревесневшими черенками с мая по август.

ЦИПЕРУС

Освещение: Яркий свет или полутень, требуется прикрытие от прямых солнечных лучей.

Температура: Зимний минимум 7°С. В остальное время - 18-20°С.

Влажность: Повышенная (75-80%) . Регулярно опрыскивайте листья.

Пересадка: Ежегодно весной

Полив: Обильно поливайте все время, держите корни влажными. Горшок может стоять в небольшом количестве воды.

Питание: с середины весны до ранней осени.

Размножение: Семенами, верхушечными черенками и делением куста.

ЛАВР

Освещение: Светолюбиво, но выносит и полутень. В летние дни желательно притемнять от яркого солнца.

Температура: Летом 16-20°С. В теплые дни хорошо вынести растение на открытый воздух. Зимой содержат в прохладе - 10 -14°С.

Влажность: Для поддержания высокой влажности воздуха регулярно опрыскивайте листья.

Пересадка: Весной, не реже одного раза в 2 года.

Полив: С весны до осени регулярный и умеренный, зимой - скудный.

Питание: Подкормку дают только в период вегетации (с весны до осени) , раз в декаду.

Размножение: Черенками весной или осенью; необходимо использовать стимуляторы роста. Можно семенами (прорастают при температуре не ниже 20°С) .

ПЛЮЩ

Освещение: Растение нетребовательно к свету, не любит прямых солнечных лучей и лучше растет в полутени.

Температура: Летом 15-16°С. Зимой хорошо растет в прохладном помещении с температурой 8-15°С.

Влажность: Полезно опрыскивать зимой и летом.

Пересадка: Пересаживайте каждую весну, пока можно увеличивать размер горшка. Во время пересадки следует укорачивать побеги.

Полив: Летом обильный, зимой умеренный. Никогда не допускайте высыхания корней.

Питание: Регулярно подкармливайте с весны до осени, раз в декаду.

Размножение: Стеблевыми черенками в течение всего года.

САНСЕВИЕРИЯ

Освещение: Лучше всего яркий непрямой свет, но выдержит и прямое солнце, и некоторое затенение.

Температура: Зимний минимум 14°С.

Влажность: Устойчива к сухому воздуху.

Пересадка: Частой пересадки не требуется, пересаживают по мере необходимости. Желательно пересаживать в мелкую посуду с хорошим дренажом.

Полив: Поливайте умеренно с весны до осени, очень умеренно зимой (раз в месяц и реже) . Всегда давайте почве немного высохнуть перед поливом.

Питание: Летом регулярно подкармливайте.

Размножение: Делением; листовыми черенками (но разновидности с желтым окаймлением превратятся в зеленую форму) . Семенами редко.

ЦИКЛОМЕН

Освещение: Рассеянный свет, летом требует притенения от прямых солнечных лучей.

Температура: Желательно 10-15°С зимой. Высокие температуры сокращают период цветения.

Влажность: Умеренная. Растениям полезно опрыскивание.

Пересадка: Весной, с началом появления новых листьев, производят пересадку

Полив: Обильный, мягкой водой. Нельзя допускать пересушки земляного кома и попадания воды на клубень.

Питание: Особой необходимости нет. Но если растение бледное, то раз в две недели следует подкармливать жидким удобрением. После цветения перестают подкармливать.

Размножение: Семенами, реже делением клубня летом

МОНСТЕРА

Освещение: Предпочитает рассеянный свет или полутень. Под воздействием прямых солнечных лучей листья бледнеют и покрываются желтыми пятнами

Температура: Зимний минимум 15°С.

Влажность: Регулярно опрыскивайте листья.

Пересадка: Каждый год весной молодое растение, раз в три года - старое.

Полив: С весны до поздней осени регулярный и обильный. Зимой поддерживают почву во влажном состоянии, стараясь не переувлажнять ее.

Питание: Летом и осенью каждые 14 дней общим минеральным удобрением для комнатных растений. Зимой - 1-2 раза за весь период.

Размножение: Черенками; воздушными отводками.

ХОЙЯ

Освещение: Интенсивное. Полезно немного прямого солнца, но только не летом через стекло в самое жаркое время дня.

Температура: Желательно 10-13°С зимой для Н. carnosa; зимний минимум 18°С для Н. bella.

Влажность: Регулярно опрыскивайте листья, но только не во время цветения.

Пересадка: Не пересаживайте без настоятельной необходимости, так как корни этого не любят.

Полив: Весной и летом обильный, осенью и зимой умеренный.

Питание: По мере необходимости. Во время цветения подкармливайте с осторожностью, так как избыток удобрения подавляет цветение.

Размножение: Черенкованием полуодревесневших верхушек или кусочками стебля с почкой.

Цель данного проекта- уточнить и систематизировать знания детей о комнатных растениях и правилах ухода за ними. В проетк представлена НОД по ФЦКМ "Уход за комнатными

растениями" с элементами исследовательской деятельности и ОЭД; НОД по конструированию (оригами) "Цветы небывалой красоты", фотоотчет.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад» пгт.Изъяю

Проект «Комнатные растения»

Составитель проекта: Вискова Н.В.

Воспитатель первой

Квалификационной категории

Ноябрь 2016 год

Вид проекта : познавательно-исследовательский

Участники проекта : воспитанники старшей группы, родители воспитанников, воспитатель группы

Продолжительность проекта : краткосрочный

База проектной деятельности : МДОУ «Детский сад» пгт.Изъяю

Актуальность проекта

С глубокой древности человек стремился украсить своё жилище растениями. Интерьерное озеленение возникло как элемент культуры человека, отвечающий его эстетическим потребностям. Человек ощущал себя единым целым с природой, к ней он обращался за исцелением, перенося частицу живой природы в свой дом. Стремление это было интуитивным. В настоящее время научный подход к интерьерному озеленению подразумевает сочетание эстетического восприятия красоты формы, окраски цветов и листьев растений с другой полезной функцией растений, о которой было давно известно: живые растения улучшают состав воздуха и очищают атмосферу.

Достаточное время дети проводят в помещение, поэтому необходимо украсить его вечнозелеными растениями, которые играют не только эстетическую и воспитательную роль, но и образовательную. Обычно в любом уголке природы красуется множество самых различных растений, принесённых, в зависимости от своих вкусов и предпочтений, воспитателями и детьми, а то и родителями. Комнатные растения создают более уютную обстановку, но есть в их присутствии и другая очень важная сторона – живые растения оказывают благотворное, а подчас даже целительное воздействие на наше самочувствие.

Комнатные растения вносят в нашу жизнь разнообразие и гармонию. Ухаживая за ними, человек отвлекается от городской суеты, семейных проблем, неурядиц в быту и на работе. Наблюдая за комнатными растениями, мы учимся и растем вместе с ними, да и просто отдыхаем душой.

Во время педагогического наблюдения были выявлены у дошкольников существенные трудности при уходе за комнатными растениями. А во время беседы выяснилось, что у детей имеется недостаточный уровень знаний о комнатных растениях и правилах ухода за ними.

Так как метод проектов представляется наиболее эффективным в работе с дошкольниками, то был разработан и реализован с детьми старшей группы проект « Комнатные растения ».

Данный проект предусматривает поисковую работу, выполнение творческих и практических заданий, направлен на углубление знаний о комнатных растениях. Проект «Комнатные растения» позволяет объединить теоретические знания детей с практическими навыками, приобретенными в ходе исследовательских работ, развить интерес к окружающему миру.

Цель проекта

Уточнить и систематизировать знания детей о растениях и правилах ухода за ними;

Развивать познавательную активность дошкольников и воспитывать бережное отношение к комнатным растениям через исследовательскую деятельность.

Задачи проекта

Учить детей узнавать и называть комнатные растения.
Уточнить знания детей о необходимых условиях для жизни и роста растений .
Способствовать расширению знаний детей о комнатных растениях и их значимости в жизни человека.
Продолжить знакомство детей со строением растения, особенностью и назначением его частей.
Развивать практические навыки ухода за комнатными растениями.
Развивать познавательный интерес и исследовательскую деятельность.
Развивать связную речь, активизировать словарный запас дошкольников.
Расширять экологическую среду группы, объединить усилия воспитателя, детей и родителей, направленных на благоустройство и озеленение группы.
Развивать психические процессы дошкольников (внимание, память, мышление, воображение).
Воспитывать бережное отношение и любовь к растениям, желание за ними ухаживать

Ожидаемые результаты

У детей проявится ярко выраженный интерес к живой природе. Они научаться различать и называть комнатные растения.

Дети понимают необходимость бережного и заботливого отношения к природе, основанного на ее нравственно-эстетическом и практическом значении для человека.

Освоение норм поведения в природном окружении и соблюдение их в практической деятельности и в быту.

Владение детьми информацией: что растению необходимо для роста, части растения, чем растения отличаются друг от друга, как состояние растения зависит от ухода человеком.

Обогащение словарного запаса детей по данной теме.

Приобретение практических навыков.

Расширение экологической среды группы.

Обогащена развивающая среда в группе.

Активизируются познавательная и творческая активность детей, родителей, повысится компетентность педагогов.

Практическая значимость проекта

Расширение зелёного уголка в группе детского сада;
оформление дневников наблюдений за ростом лука;
составление паспорта комнатных растений в группе;
посадка комнатного цветка; лука.

Методы и приемы реализации проекта

Все методы и приемы по реализации проекта тесно взаимосвязаны между собой:

Рассказ воспитателя.
Беседы, рассматривание иллюстраций.
Работа с презентациями.
Рассуждения детей на заданную тему.
Продуктивная деятельность.
Опытно-экспериментальная деятельность.
Игровая деятельность.
Взаимодействие с родителями.
Чтение художественной литературы.
Наблюдения и экскурсии «Экологическая тропа по саду».
Анкетирование родителей.
Оформление выставки для родителей.
Диагностика уровня знаний у детей старшей группы.

Осуществляя проект участники учатся пользоваться различными источниками и способами получения информации.

Материально-техническое обеспечение проекта

Художественная литература, энциклопедии.
Методическая литература.
Презентации о видах комнатных растений, зачем человеку комнатные растения, паспорт комнатных растений.
Дидактические игры.
Материалы для проведения опытно-экспериментальной деятельности.
Иллюстрированный материал.
«Уголок природы» в группе, «Зимний сад» в ДОУ.
Проектор и ноутбук.
Интернет-ресурсы.
Атрибуты для сюжетных игр.
НОД детей и педагога.
Материалы и пособия для продуктивной деятельности.

Ход реализации проекта

Подготовительный этап

Цель данного этапа - определить тему, цель и задачи данного проекта; изучить и создать информационную базу по проекту; подобрать необходимое оборудование и материалы; диагностировать уровень знаний воспитанников о мире комнатных растений в начале проекта.

На данном этапе необходимо было показать проблему - изучение уровня знаний детей старшей группы о комнатных растениях показало, что у детей отсутствует целостная система сформированных представлений и навыков о комнатных растениях. Было выявлено, что дети испытывали трудности в различении комнатных растений по внешнему виду, способам ухода за ними.

тематические беседы с детьми;
рекомендации родителям;
анкетирование;
наблюдения;
подбор литературы для детей;
подбор наглядно-демонстрационного материала;
разработка нод;
подбор загадок, пословиц, поговорок;
подбор дидактических, подвижных, словесных игр;
определение тематики проблемных вопросов;
подбор оборудования.

Основной этап

Цель: обогащение и расширение знаний о комнатных растениях, правилах ухода за ними.

Этот этап включает в себя организацию целенаправленной деятельности взрослых и детей, в результате которой дети получат необходимую информацию по теме проекта и навыки практической деятельности.

Планируемые мероприятия предусматривают активное участие и взаимодействие детей, включая их в процесс познания. Дошкольники становятся активными исследователями окружающего мира вместе с педагогами и родителями.

Образовательная область : «Физическое развитие», «Здоровье»:

Утренняя гимнастика: «Чудный день»; гимнастика после сна: физминутка «Цветочек»

Пальчиковые игры «Комнатные растения»

Дыхательная гимнастика «Приятный аромат»

Беседа «Лекарственные растения на подоконнике», «Польза комнатных растений для человека».

Образовательная область: «Социально – коммуникативное развитие»:

Ситуация общения: «Как люди выращивают комнатные растения»

ИОС «Что будет, если не будем поливать комнатные цветы?»

«Хорошо – плохо» (комнатные цветы)

Настольно печатная игра: «Собери цветок»; «Посади цветочек в горшок»,

«Угадай растение по описанию», «Собери пазлы»

С/р игра «Магазин цветов», «Цветовод»

НОД: « Мир комнатных растений»

Работа в уголке природы: «Полей комнатное растение», «Дежурство в уголке природы»

Рассматривание «Паспорт комнатных растений»

Центр безопасности. «Безопасность при уходе за комнатными растениями» (рассматривание иллюстраций)

Образовательная область: «Речевое развитие»:

Составление рассказов – описаний о комнатных цветах

Рассматривание картины»Уголок живой природы в детском саду»

Придумывание сказки о комнатном цветке

Рассказывание р.н.с. «Хаврошечка» с использованием наглядного моделирования.

Образовательная область : «Познавательное развитие»:

НОД:

«Растения в нашем уголке природы»; «Уход за комнатными растениями»

ОЭД: посадка комнатных растений(отростков),посадка лука.

Исследовательская деятельность:

Сравнение листьев у растений: фикус и фиалка; амаралис и циссус.

Опыт «Дети солнца» - что происходит с растением, если ему не хватает света.

Конструктивно-исследовательская деятельность:

Моделирование из бумаги «Бутон розы»

Экскурсия «Экологическая тропа в детском саду»

Экскурсия в «Зимний сад» ДОУ

Беседа: «Что растет на окошке?»; «Кто такие зеленые друзья? Почему они так называются?», «Могут ли растения болеть и почему?»

Образовательная область: «Художественно – эстетическое развитие»

НОД:

Рисование «Комнатное растение» (с натуры- спатифиллум)

Декоративное рисование «Закладка «Городецкий цветок»

Лепка «»Цветок в горшке»

Работа в уголке книги. Рассматривание книг, альбомов «Комнатные растения»;

Самостоятельная деятельность: раскрашивание раскрасок по теме «Комнатные цветы»

Слушание П. Чайковского «Вальс Цветов»;

Музыкальный этюд «Цветочек»

ЧХЛ : В. Катаев «Цветик – семицветик», Л. Скребцова «Лекарство в цветочных горшках», Е Благинина «Бальзамин»,Г.Х.Андерсен «Дюймовочка». Стихотворение Е. Благининой «Бальзамин», Г.Ракова «Фиалка», «Аспидистра», «Фикус», «Бегония» и др. ,

Л. Пилипенко «Аспарагус», «Каланхоэ», «Алоэ», «Камнеломка», Н. Нищева «Комнатные цветы», О. Аленкина «Кактус», Ю. Лысаков «Кактус», Б. Ферпер «Бегония», Б. Пастернак «Герань» и др.

Работа с родителями.

Анкетирование «Что Вы знаете о комнатных растениях?»;

Оснащение уголка природы комнатными растениями;

Заключительный этап

Завершающий этап включает в себя подведение итогов, представление презентации.

Цель: закрепление и обобщение знаний и представлений о комнатных растениях.

Подведение итогов работы: беседы с детьми и родителями по теме «Что я узнал нового?»
Оформление выставки рисунков, поделок по теме «Комнатные цветы».
Выпуск и презентация альбома «Загадки комнатных растений».
Составление памяток, рекомендаций для родителей «Как ухаживать за комнатными растениями».
Ведение дневников наблюдений за ростом и развитием лука и посаженных отростков цветов.
Обмен впечатлениями по работе над проектом.
Оформление опыта работ по проекту в методический кабинет.

Результаты проекта

У детей появился ярко выраженный интерес к живой природе. Большинство ребят научились называть и различать комнатные растения.
Сформировалось представление о необходимости бережного и заботливого отношения к природе, основанного на ее нравственно-эстетическом и практическом значении для человека.
Усвоились нормы поведения в природном окружении и соблюдение их в практической деятельности и в быту.
Дети усвоили: что растению необходимо для роста, части растения, чем растения отличаются друг от друга, как состояние растения зависит от ухода человеком.
Обогатился словарный запас детей по данной теме.
Расширилась экологическая среда группы.
Обогатилась развивающая среда в группе.
Активизировалась познавательная и творческая активность детей, родителей, повысилась компетентность педагогов.

Список используемой литературы

О.Соломенникова «Ознакомление с природой в старшей группе»
Рабочая программа под ред.Н.Е.Вераксы (старшая группа)
Атлас комнатных растений

Интернет-ресурсы

Приложения к проекту

Приложение 1. Анкета для родителей
Приложение 2. Диагностика уровня знаний детей старшей группы по теме «Комнатные растения»
Приложение 3. НОД «Уход за комнатным растением»
Приложение 4. НОД (оригами) «Цветы небывалой красоты»
Приложение 5. Памятка для родителей «Опасные комнатные растения»
Приложение 6. Беседа «Лекарство на подоконнике»
Приложение 7. Фотоотчет по проекту.

Приложение 1

Анкета «Что Вы знаете о комнатных растениях?»

Уважаемые родители!

Нам важно знать Ваше мнение по данной теме. Опрос носит анонимный характер, результаты будут использованы только в статистически обработанном виде.

Как Вы относитесь к природе, любите ли Вы комнатные растения?

_________________________________________________________________________________

Имеются ли в Вашем доме комнатные цветы? Какие?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Принимает ли ваш ребёнок участие в уходе за ними? Знает ли он, как надо ухаживать?_______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Любит ли Ваш ребёнок смотреть телепередачи о природе?

__________________________________________________________________________________

Есть ли дома книги о природе? Какие?

Поддерживаете ли Вы проводимую в детском саду работу по экологическому воспитанию? В чём это проявляется? (беседуете с ребёнком о природе, подкармливаете птиц, проводите с детьми наблюдения)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В чём Вам нужна помощь детского сада по данной проблеме?

_________________________________________________________________________________

Итоги анкетирования родителей на тему:

«Что Вы знаете о комнатных растениях?»

Перед реализацией проекта «Комнатные растения в детском саду» я провела анкетирование с родителями своих воспитанников. В опросе приняло участие 74 % человек. Анкета состояла из 7 вопросов.

На первый вопрос 100% опрошенных ответили, что любят природу и комнатные цветы в частности.

На второй вопрос 90 % родителей ответили утвердительно, 10 % - отрицательно, т.к. не имеют достаточно времени и знаний для ухода за комнатными растениями.

На третий вопрос 90 % родителей ответили, что ребенок принимает посильное участие в уходе за растениями, элементарные навыки по уходу у детей имеются.

Отвечая на четвертый вопрос анкеты, 60 % родителей ответили утвердительно, а 40 % - дети смотрят только передачи о животных.

На пятый вопрос 100 % ответили, что у ребенка есть книги, энциклопедии о животном и растительном мире, но 5 % ответили, что ребенка они не заинтересовали.

На шестой вопрос 75 % родителей ответили, что по мере своих сил они поддерживают интерес ребенка: отвечают на вопросы детей, дают поручения по уходу за комнатными растениями, домашними питомцами (покормить аквариумных рыбок, насыпать корм попугаю, налить воды хомячку). 10 % заявили, что повесили кормушки во дворе дома и регулярно подкармливают птиц.

На седьмой вопрос 80 % родителей ответили, что им не хватает теоретических знаний, 20 % - затруднилось с ответом.

По итогам анкетирования я сделала вывод, что родители заинтересованы в реализации моего проекта и готовы помочь в его осуществлении. В помощь родителям мною была создана памятка «Опасные комнатные растения».

Приложение 2.

Диагностика детей старшей группы по теме «Комнатные растения».

Назови, какие ты знаешь комнатные растения (5-6 растений)
Назови и покажи комнатные растения нашей группы (5-6 растений)
Узнай и назови растения по цветку (5-6 растений)
Какие условия необходимы для жизни комнатных растений?
Назови и покажи части растений.
Покажи, какие растения необходимо часто поливать, а какие редко. Объясни, почему?
Зачем растению стебель, ствол, листья, корни?

Критерии оценки по пятибалльной шкале.

1 балл – ребёнок не имеет представлений по указанному критерию.

2 балла – ребёнок имеет отрывочные, бессистемные представления по указанному критерию.

3 балла – ребёнок имеет частично усвоенные, неточные, неполные представления по указанному критерию.

4 балла – ребёнок имеет усвоенные с незначительными неточностями представления по указанному критерию.

5 баллов – ребёнок имеет полностью усвоенные представления по указанному критерию.

Низкий уровень - меньше 2,2

Средний уровень – от 2,3 до 3,7

Высокий уровень – от 3,8 до 5.

Итоги диагностики детей старшей группы по теме «Комнатные растения».

На первом этапе моего проекта мною была составлена и апробирована диагностика детей старшей группы. Я выяснила, что запас знаний детей по теме «Комнатные растения» небольшой. Затруднения были в ответах на третий вопрос («Узнай и назови растения по цветку»), на шестой вопрос («Покажи, какие растения необходимо часто поливать, а какие редко. Объясни, почему?»).

По итогам диагностики выявила:

Низкий уровень - 36%(4 детей),

Средний уровень - 46% (5 детей),

Высокий уровень - 18% (2 детей).

По окончании проекта я снова провела диагностику уровня усвоения знаний детей. По итогам диагностирования было выявлено следующее.

Дети знают не только растения нашего зеленого уголка группы, но и другие распространенные комнатные растения. Дети стали более ответственно подходить к дежурству в уголке природы, добросовестнее и аккуратнее выполняют заданные поручения. Большинство детей по внешнему виду цветка могут определить, какая «скорая помощь» нужна растению – полив, опрыскивание, рыхление, протирание широких листьев от пыли.

Низкий уровень – 2% (1ребенок),

Средний уровень - 58% (6 детей),

Высокий уровень - 4о% (4 детей).

Приложение 3.

Конспект НОД (занятия) «Уход за комнатными растениями»

Программное содержание :

Закрепить названия комнатных растений (традесканция, китайская роза, герань, бегония Рекс, алоэ, хлорофитум, лилия, фиалка), правила и способы ухода за ними;
Продолжать формировать умения выполнять трудовые поручения.
Развивать мышление, связную речь, память, воображение;
Развивать внимание и наблюдательность;
Развивать умение слушать, вступать в диалог;
Воспитывать трудолюбие бережное отношение к растениям;

Материалы: фартуки, совочки, кисточки, тряпочки, губки, лейки, пульверизаторы, палочки для рыхления, вода и земля в тазах, клеенки, карточки - схемы по уходу за растениями, телевизор, компьютер, комнатные цветы.

Предварительная работа:

Чтение стихов, загадок о комнатных растениях;

Беседа о комнатных растениях;

Рассматривание фото, иллюстраций о комнатных растениях;

Рисование по теме «Комнатные растения».

Ход.

1. Организационный момент.

Дети стоят в кругу. Предложить детям назвать своего соседа, стоящего справа ласково. (Эричка, Максимка, Алиночка)

Воспитатель: Ребята, поздоровайтесь с гостями только глазами. Посмотрите на меня. Пусть ваши глаза на несколько секунд станут бабочками.

«Бабочки летят»- поморгайте глазами сначала медленно, потом быстро

Закройте глаза, откройте.

«Бабочки» медленно полетели вверх, вниз.

Закройте глаза, откройте.

2. Подготовка к основной практической части.

Воспитатель:

Я загадаю загадку, вы отгадайте ее:

Воздух очищают,

Создают уют.

На окнах зеленеют

И зимой цветут.

Дети: комнатные растения.

Воспитатель: Для чего нам нужны комнатные цветы?

Дети: для красоты, уюта, они очищают воздух, «дают» кислород.

на экране комнатные цветы.

Воспитатель:

Вам знакомы эти комнатные растения?

Как называется комнатное растение, которое стоит первым?

Как называется растение, которое стоит между вторым и четвертым?

Есть ли среди этих растений, растение, которое начинается со звука «Т», назовите?

Назовите второе растение, последнее и т.д. какие вы знаете еще?

Дети: традесканция, китайская роза, герань.

Воспитатель:

Как вы думаете, живые ли комнатные растения?

Почему? Докажите.

Дети: они размножаются, растут, дышат, пьют.

Воспитатель:

Чем похожи комнатные растения?

Дети: у всех есть корень, стебель, листья, цветы

Воспитатель:

Что нужно всем растениям для роста?

Дети: свет, тепло, вода, воздух

Воспитатель:

О каком комнатном растении эта загадка:

На целый век украсит дом

И всех излечит в доме том.

Цветок тот неказист на вид,

Но как целитель знаменит. (алоэ)

Когда мы можем применять алоэ?

Дети: для лечения насморка, для лечения ранок.

Воспитатель:

У какого растения кончик молодого листа завернут как улитка?

(у папоротника)

У какого комнатного растения пахнут не только цветы, но и листья? (герань).

Назовите комнатные растения, которые нельзя опрыскивать?

(фиалка, бегония Рекс, герань)

Воспитатель:

Загадка:

Плоский длинный, а не брус

Полосатый, но не арбуз. (щучий хвост)

Воспитатель:

Сейчас я буду называть научные названия цветов, а вы - народные:

Бальзамин - Ванька мокрый, огонек

Сансевьера - щучий хвост

Алоэ - столетник, доктор

Папоротник - меч

Спатифиллум - женское счастье

Гибискус - китайская роза

Физминутка «Цветы».

Говорит цветок цветку:

«Подними-ка свой листок.

Выйди на дорожку

Да притопни ножкой.

Да головкой покачай -

Утром солнышко встречай!

Стебель наклони слегка -

Вот зарядка для цветка.

А теперь умойся, отряхнись и успокойся.

Наконец готовы все день встречать во всей красе!

Вот какие красивые цветы!

(Дети выполняют движения согласно тексту)

Воспитатель:

Ребята, как вы думаете, за всеми комнатными растениями нужно ухаживать одинаково?

Дети: нет!

3. Практическая часть (уход за растениями).

Воспитатель:

Выберите себе любое растение. Наденьте фартуки. Вспомните название комнатного растения. Определите, какой уход нужен именно для этого растения. Подойдите к столу и выберете необходимые карточки схемы по уходу за вашим растением, они помогут вам в уходе за растением.

(Дети определяют приемы ухода за растениями, берут карточки - схемы, выкладывают их на столе у своего цветка)

Дети ухаживают за растением. Воспитатель смотрит за уходом, помогает при необходимости. После ухода инвентарь убирают на место (беседа с детьми по ходу практического ухода за растениями).

Воспитатель:

Степан, как ты будешь ухаживать за фиалкой?

Ребенок: фиалку нельзя опрыскивать, листья не любят воду, могут загнить. Пыль осторожно удаляют кисточкой. Поливать нужно через поддон.

Воспитатель:

Олеся, как ты будешь ухаживать за алоэ?

Ребенок: листья нужно мыть мокрой кисточкой, чтобы не обломать шипы.

Воспитатель обращается индивидуально к другим детям: как ухаживать за папоротником (хлорофитумом, лилией, щучим хвостом)?

Воспитатель:

Ваня, вспомни как нужно рыхлить землю?

Ребенок: аккуратно, неглубоко у стебля, а с краю горшка можно глубже.

Воспитатель:

Для чего нужно рыхлить землю?

Ребенок: чтобы хорошо проходила вода, корни дышали и хорошо росли.

Воспитатель:

Даша, как правильно поливать растения?

Ребенок: носик лейки поставить на край горшка, лить по всей земле понемножку. Ждать пока вода впитается

4.Заключительная часть.

Воспитатель:

Ребята, какие пословицы о труде вы знаете?

Дети:

· умелые руки не знают скуки;

· дело мастера боится;

· кончил дело- гуляй смело;

· без труда не вытащишь рыбку из пруда.

Воспитатель:

Ребята, вы хорошо потрудились. Полюбуйтесь нашими комнатными растениями. Какие они стали?

Дети: чистые, ухоженные, красивые, блестящие

Воспитатель:

Что вы делали, чтобы цветы стали такими?

Дети: рыхлили землю, поливали. Обтирали листья, опрыскивали.

Рефлексия

Воспитатель:

Закончите фразу: «Я люблю ухаживать за комнатными растениями, потому что…»

Дети: (нравиться, украшают группу, люблю цветы, очищают воздух и т.д.)

Приложение 4.

Конспект занятия по художественному труду в старшей группе.

«Цветы небывалой красоты»

(бумажная пластика)

Цель:

Продолжение обучения композиционному освоению. Использование приемов и способов бумажной пластики в создании цветов.

Задачи:

совершенствовать художественно-творческие способности детей в процессе продуктивной деятельности, воспитывать эстетическое отношение к окружающему миру;
продолжать осваивать навыки изготовления цветов из бумаги;
развивать художественный вкус, фантазию, творчество.

Материал:

картон для фона,
цветные салфетки,
гофрированная бумага цветная мягкая и жесткая,
ножницы,
клей ПВА,
карандаш,
тканевая салфетка.

Предварительная работа:

составление буклетов,
рассматривание иллюстраций,
изготовление ваз и корзин из бумаги.

Ход: Воспитатель вместе с детьми рассматривает цветы, стоящие в вазе, обращает внимание на их красоту, нежность, необычность формы лепестков и листьев, их многообразие. Предлагает насладиться ароматом. Дети называют знакомые цветы. Затем воспитатель обращает внимание детей на красный цветок в вазе:

… Чудо выросло в саду

С чудом встретится, иду.

Здравствуй, аленький цветочек!

Здравствуй, яркий огонечек!

Ты расцвел на радость мне

На природе в тишине.

Как вы думаете, ребята, как долго простоят наши цветы в вазе? Где они дольше проживут, порадуют нас? (ответы детей)

Конечно, на клумбе. Ну, очень уж хочется украсить нашу группу букетами цветов. Как это можно сделать, не срывая цветов с клумбы? (сфотографировать и сделать фотографии, разместить их в рамках, нарисовать на бумаге). А еще можно сделать цветы своими руками и украсить этими поделками нашу группу. Вы уже знакомы с бумагопластикой. Мы с вами делали разные поделки, а сегодня вы будете создавать своими руками прекрасные цветы.

Вот посмотрите, какие цветы можно сделать из бумаги. Какие они красивые, не уступают в красоте настоящим. Цветы можно разместить и в вазе, и в корзине, - на ваш выбор: (на столах приготовленный материал для работы)

1. Изготовление роз в корзине:

Зовут меня розой, примите меня, я очень душиста и цветом нежна. По цвету и имя такое мне дали и даже царицей за пышность назвали...

1 вариант. Нарисовать контур корзины на картоне (можно использовать шаблон). Силуэт корзины выложить комочками из салфеток. Из полосок гофрированной бумаги сделать розы и наклеить их в корзину.

Роза хорошо смотрится из гофрированной бумаги. Приготовить ленту гофрированной бумаги (для небольшой розы 25х1,5-2см). Взять ленту левой рукой, правой накрутить ленту на карандаш вращательными движениями (рисуем в воздухе карандашом круги). Держать ленту левой рукой нужно свободно и не мешать ей перекручиваться – имитация лепестков розы. Не снимая с карандаша, намазать клеем и наклеить; параллельно листу бумаги – бутон, перпендикулярно – распустившийся цветок розы. Вынуть карандаш.

Верхнюю часть букета оформить маленькими белыми шариками из салфеток. Нижнюю часть букета - листиками (работа требует много времени, поэтому изображение корзины можно внести в предварительную работу).

2 вариант.Квадрат складывают вдвое пополам по диагонали, один из острых углов отбивают от середины сгиба к противоположной стороне фигуры, затем эту часть наполовину отгибают назад. Другой острый угол сгибают так же. Получается пышное рельефное изображение бутона. Он красиво смотрится в сочетании с зеленым цветом стебля и небольших листочков. Дети в возрасте старшей группы смогут сами вырезать и наклеить на бумагу цветы и стебли.

Итог занятия:

Готовые работы оформить в рамки и украсить группу.

Приложение 5.

Памятка для родителей «Опасные комнатные растения»

Ядовитые комнатные растения Комнатные растений в природе насчитывается порядка 10 тысяч видов ядовитых растений, и многие из них украшают наши квартиры и офисы. У каждого из нас дома стоят горшочки с какими-нибудь растениями. И чем больше зелени, тем наше «гнездышко» становится уютнее. Но часто хозяек интересует только внешний вид растения – главное чтобы красивое было. Многие из нас не знают даже названия цветов, а ведь некоторые комнатные растения могут быть ядовитыми. К ядовитым комнатным растениям относятся те, которые при отрыве листа или повреждении стебля выделяют белое молочко, так называемые молочаи. Чем опасны ядовитые комнатные растения Вещества, содержащиеся в ядовитых растениях, при контакте могут вызвать сильное раздражение кожи или даже отравление. Поэтому ухаживать за такими растениями необходимо в резиновых перчатках. Особенно внимательным нужно быть в случае пересадки растения. При этом необходимо следить, чтобы сок растения не попал в рот, глаза или ранку. Опасность возрастает, когда в доме есть маленькие дети или домашние животные. Ядовитые растения не должны быть доступны ребенку, ведь малыш может запросто отломить листик растения, да еще и попробовать его на вкус. Домашние животные (кошки, собаки, хомяки) также могут попробовать на вкус комнатное растение. Особенно это касается кошек, которые, как известно, любят пожевать молодые листочки растения. Не равнодушны к зелени и домашние птицы (попугаи, канарейки и др.) Чтобы с домашним любимцем не случилось беды, необходимо тщательно пересмотреть свою коллекцию комнатных растений. Особенно привлекают птиц и животных яркие плоды растений семейства пасленовых (декоративный перец, соландра, брунфельзия и др.), которые также являются ядовитыми. Также комнатные растения таят в себе опасность, когда в доме есть человек, склонный к аллергии. Некоторые, казалось бы, безобидные комнатные растения, выделяют вещества, которые могут вызвать аллергию. Такие комнатные растения опасны для аллергиков, особенно опасна их пыльца во время цветения. К таким растениям относятся пеларгония(герань), олеандр, некоторые растения семейства амариллисовых, молочай, папоротниковые растения и другие. Помимо этого, для аллергиков опасность представляет и земля, в которой произрастают комнатные растения. В ней живут микроскопические грибы, являющиеся сильными аллергенами. Паслен. Вообще, к ядовитым растениям относятся все культуры семейства пасленовых. Само по себе растение очень красивое. Особенно привлекают внимание ярко-оранжевые маленькие круглые плоды. За счет них паслен выглядит необычно и многим нравится. Но именно эти плоды и несут в себе опасность. Попробовав хотя бы один яркий красивый шарик, вы рискуете получить отравление. Особенно это растение опасно для детей. Дело в том, что дети зачастую просто не могут противостоять искушению и засовывают в рот эти ягоды, из-за которых появляются тошнота, позывы к рвоте, болевые ощущения, а далее - сонливость и расширение зрачков. Монстера, диффенбахия, молочай. Яд этих растений - в соке. Необходимо избегать попадания сока на голую кожу и на слизистые оболочки. Даже когда начинаешь черенковать, к примеру, диффенбахию без перчаток, от сока начинает жечь руки, даже если на руках нет никаких ран или порезов. Первая помощь при отравлениях - При соприкосновении ядовитых растений с кожей необходимо промыть пораженное место теплой водой с мылом. - При попадании ядовитого растения внутрь необходимо выпить воду с растолченным активированным углем. Если его под рукой на нашлось, нужно вызвать рвоту выпив перед этим большое количество воды. Эту процедуру необходимо проделать несколько раз, пока все части ядовитого растения не будут удалены. Категорически нельзя пить молоко, т.к. оно усиливает всасывание ядов, растворимых в жирах. При сильном отравлении (потеря сознания, учащенное сердцебиение, судороги) необходимо срочно вызвать врача. - При попадании сока ядовитого растения в глаза необходимо промыть глаза под струей воды в течение 20 минут. При сильном поражении обратиться к окулисту.

Приложение 6.

Беседа «Лекарство на подоконнике»

Цель:

Закрепить и систематизировать знания о растениях (комнатных и лекарственных)

Задачи:

Расширить представление детей о лекарственных растениях (алоэ, каланхоэ, золотой ус, плющ обыкновенный), познакомить и исследовать их лечебные свойства.

Воспитывать любовь к комнатным растениям, желание ухаживать за ними.

Развивать речь детей.

Воспитатель. Задумывались ли Вы о том, что самые обычные комнатные растения, которые растут в вашем доме, кроме красоты и уюта могут подарить вам еще и здоровье? Они – наши самые верные и близкие друзья и защитники.

Каждый из нас наверняка хоть раз в жизни лечил какую-нибудь болезнь лекарственными травами, купленными в аптеке или сорванными в лесу. Расскажите, пожалуйста.

Примеры детей из жизни.

Достоинства комнатной "аптеки" очевидны – это и красота, и доступность, и чистота воздуха, и даже биоэнергетическая обстановка в квартире.

– Сегодня я расскажу вам о комнатных растениях, которые помогают людям справиться с некоторыми болезнями.

Отгадайте загадку:

Лист горбочком, с желобочком,

Шипы имеет, а ранить не умеет;

Зато лечит нас в любой день и час.

На нашем окне живёт привычный всем комнатный цветок – алоэ, или попросту, столетник.

Родной дом алоэ – жаркие пустыни Южной Африки. Если бы мы встретились там с ним – не узнали. Перед нами были бы высокие деревья с тонкими искривлёнными стволами: лес, в котором почти не бывает тени. Трудно там живётся алоэ. Бывает, месяцами, а то и целого года, не дождёшься дождя. Приходится заранее, при любом дожде запасать воду в листьях, а потом понемножку её расходовать. «По привычке» и у нас, в комнатах, напитывает алоэ свои листья соком. Хотя здесь засуха ему не страшна, пей, сколько хочешь.

Сок у алоэ не простой. Каждый знает: порежешь палец или выскочит нарыв – лучше всего приложить чисто вымытый кусочек листа алоэ, сняв с него кожицу. И рана быстро заживёт. Ещё, алоэ называют столетником. Может, назвали алоэ столетником, потому-что кто дружит с этим деревцем-врачом, сам может дожить до ста лет?

Ребята, может быть, кто-то из вас знает, как можно приготовить капли от насморка из листьев алоэ? (Выслушать предположения детей.)

Из листочка мы выжмем сок, смешаем его с несколькими каплями меда, и лекарство готово. Давай закапаем тебе нос. Как теперь, ты чувствуешь аромат цветов? (Герань)

– Что ж, и для других зверей нам надо приготовить лекарства. Посмотрите на этот цветок. Он также нам пригодиться. Попробуйте сами описать его. (У него прямостоячий стебель, листья овальной формы, темно-зеленого цвета, кожистые, хрупкие.)

А называется он – Каланхоэ

Сок каланхоэ применяют только как наружное средство для лечения язв, кровоточащих ранок, царапин, а также при пересадке кожи. В этих случаях на поверхность раны накладывают 4–5 слоев марли, обильно смоченной соком каланхоэ.

Сок каланхоэ используется при лечении десен – снижает кровоточивость десен, снимает зуд. Так что вылечить царапины на спинке у свинки мы можем с помощью листочка каланхоэ. Нам надо снять пленку с нижней части листа и приложить его к ранке. Вот и готов цветочный пластырь.

Следующий замечательный доктор, которого можно встретить в наших домах, это дихоризандра, или всем известное, как золотой ус, венерин волос, живой волос, кукурузка, домашний женьшень.

Родина золотого уса – Южная Америка. Это вечнозелёное, многолетнее растение. Целебными свойствами обладает растение, у которого на усах имеется не менее 9 суставчиков коричнево-фиолетового цвета. При хорошем уходе золотой ус иногда цветёт. В народной медицине золотой ус применяют как средство для лечения заболеваний желудочно-кишечного тракта, желчного пузыря, лёгочных и глазных болезней, для заживления ран, ушибов, ожогов.

Из листьев золотого уса мы приготовим для цапель капли (залить горячей водой) от болей в желудке. Заварим листики горячей водой, оставьте настаиваться. Пить настой горячим за 30 мин до еды.

Следующий домашний доктор, который встречается дома, это плющ обыкновенный.

С лечебными целями используют неодревесневшие надземные побеги, реже подземную часть. Отвар листьев применяют при кашле на почве острого и хронического бронхита, пневмонии. Хороший результат даёт его употребление при воспалениях органов пищеварения – гастритах, энтеритах, колитах. Наружно применяется при мозолях, бородавках, полипах, гнойных ранах, ожогах. Полезен плющ от болезней горла и очищает дыхание.

Из листьев плюща мы приготовим лекарство для слона (залить горячей водой) Заварите приготовленный сбор трав горячей водой, оставьте настаиваться. Пейте настой горячим за 30 мин до еды.Комнатные растения не только наши большие друзья, но и домашние доктора. Чтобы мы могли вовремя получить первую помощь, надо позаботиться о наших докторах.

Приложение 7.

Фотоотчет по проектной деятельности

Программное содержание:

обобщить представления детей об уходе за комнатными растениями;
закрепить знания об основных потребностях комнатных растений;
обобщить знания о способах ухода за растениями (полив, мытье, рыхление);
развивать трудовые умения, соответствующие содержанию знаний;
воспитывать любовь к растениям, желание ухаживать за ними, умение общаться с
природой, как с живым организмом.

Оборудование: лейка с водой, пульверизатор, кисточка, влажная тряпочка, карточки-символы, изображающие строение растений.

Предварительная работа: цикл занятий «Комнатные растения», трудовая деятельность в зимнем саду, работа дежурных в уголке природы, беседы, рассматривание альбома «Комнатные растения», разучивание загадок о комнатных растениях.

Ход занятия

Дети садятся полукругом.

Дети, на дворе весна, в это время все живое пробуждается ото сна. Сегодня на занятии мы поговорим о живой природе. Давайте вспомним, что относится к живой природе? (Ответы).

А почему вы думаете, что растения (цветы) живые? (Растут, питаются, дышат, живут, размножаются, погибают…)

Все мы любим цветы, но знаете, что растения и цветы, не только красивые, но и приносят большую пользу человеку. Они поглощают плохой воздух, успокаивают нервную систему. Поэтому цветы и растения нужно беречь. Но цветы растут не только на улице, но и в комнате. Подскажите, пожалуйста, как называются растения, которые растут в комнате?

Конечно, комнатные. У меня на столе стоят комнатные растения, которые вам уже знакомы. Давайте вспомним названия этих цветов (герань, традесканция, бегония, папоротник, декабрист, фикус, сансевьера, кактус).

А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Чего не стало» (сообщаю детям правила игры) Сначала убираю один цветок, затем усложняю до 3 цветков. У вас у всех прекрасная память, умнички!

Я предлагаю вам немного отдохнуть.

Пальчиковая гимнастика «Цветы».

Наши красные цветки

Раскрывают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Наши красные цветки

Закрывают лепестки.

Головой качают,

Тихо засыпают.

Давайте составим схему растения. Что есть у всех растений? (Корень, стебель, листья, цветы, семена.)

Зачем растению нужен корень? (чтобы растение дышало, пить воду)

Для чего растению нужны стебель и листья? (чтобы растение дышало воздухом).

Какие условия необходимы всем для роста и развития растений? (солнце, земля, вода).

Посмотрите, как много здесь растений, а с помощью чего они размножаются?

Луковицей, отводками (детками), делением корня, семенами, частью стебля (черенком)

Появляется сказочный персонаж (ребенок)

Кузя; Ой, беда, беда, огорчение!!! Хозяйство неухожено и забыто, а плачут-то как, причитают!

Воспитатель: Подожди, подожди, кто ты такой? Ничего не пойму. Ребята, а вы что-нибудь понимаете?

Кузя: Я — Кузя, потомственный домовой. А плачут у вас… Вы что, ничего не слышите? Совсем-совсем? (Дети и воспитатель прислушиваются.)

Кузя: Ну, как же, вот цветочек стонет, и вот… Вы прислушайтесь… Ведь они не молчат, разговаривают.

Воспитатель: А что же они говорят, Кузенька?

Кузя (подходит к цветку и прислушивается): Он говорит, что очень пить хочется. Хорошо, что вовремя успел, а то бы они совсем засохли.

Воспитатель: Кузенька, не торопись. Мы с ребятами хоть и не слышим голосов растений, но можем определять, что необходимо растению по его внешнему виду. А ты сядь и отдохни, да послушай. А ребята расскажут и покажут тебе, как правильно надо ухаживать за растениями.

Дети, давайте расскажем Кузе, как определить, что растению требуется полив? (земля на ощупь сухая, листочки вялые)

А как надо поливать растения? Какой водой? (Комнатной температуры, отстоявшейся).

Один ребенок поливает растение, комментирует свои действия.

Дети, а что такое «сухая поливка»? (рыхление почвы)

Для чего ее производят? (для того, чтобы легче впитывалась вода, корням было легче расти и дышать)

Как надо рыхлить землю? (рыхлить надо около стенок горшка, чтобы не повредить корни, на следующий день после поливки, не глубоко, чтобы не ранить корни растений, потому что у некоторых растений корни располагаются близко к поверхности).

Ребенок рыхлит землю.

Что еще нужно для того, чтобы растения чувствовали себя хорошо и красиво выглядели? (растения надо мыть).

Как надо мыть растения с крупными листьями? (крупные листья протираем тряпочками).

Показ детьми.

Как мы моем растения с мелкими листьями? (мелкие листья опрыскиваем из пульверизатора).

Как мы обрабатываем листья с шероховатой поверхностью? (пыль смахиваем кисточкой, чтобы не повредить листочки).

Посмотрите вокруг, как здесь уютно, красиво и как много растений, а что нужно сделать, чтобы комнатных растений у нас было много?

Дети отвечают.

Правильно. Их нужно размножать так, чтобы новые растения были такие же красивые. Но размножаются растения все по-разному. Как?

Луковицей, листом, отводками (детками), делением корня, семенами, частью стебля.

Но вы, наверное, немного устали и я предлагаю вам немного поразмяться. Давайте встанем врассыпную и представим, что мы цветочки.

На окне в горшочках

Поднялись цветочки,

К солнцу потянулись,

Солнцу улыбнулись.

К солнышку листочки

Повернут цветочки

Развернут бутоны,

В солнышке утонут.

Дети сидят на корточках в кругу.

Медленно встают.

Тянутся на носках, подняв руки вверх.

Разводят руки в стороны, ладонями вверх.

Соединяют руки над головой и медленно покачиваются.

Игра с мячом «Назови ласково»

стебель-стебелек, лист-листочек, цветок-цветочек, вода-водичка, лейка-леечка, горшок-горшочек, земля — земелька, корень — корешок.

Игра «Один-много»

стебель — стебли, цветок — цветы, лист — листья, лейка- лейки, горшок — горшки, корень -корни.

Я предлагаю отгадать загадки о растениях, которые приготовили для нас дети.

В ствол запрятав белый сок.

Будто кожаный листок,

может он расти в горшке,

Может в джунглях, на реке.

В Индии рождается.

Как он называется?

(Фикус.)

Плоский, длинный, а не брус. Полосат, но не арбуз.

(Сансевьера.)

А как в народе как называют сансевьеру?

Щучий язык.

Чтобы солнце сквозь стекло

Вам в окошко не пекло,

Повешу на распорочку

Узорчатую шторочку,

Не тканую, плетеную,

Живую в зеленую. (Традесканция.)

На окне, на полке

Выросли иголки.

Да цветы атласные,

Алые и красные. (Кактусы.)

Как кактусы называют на родине? Зеленые уродцы, красавицы ночи.

А какие еще вы знаете комнатные растения, получившие интересные названия за их особенности?

Бальзамин — «ванька — мокрый», «огонек»; алоэ - «столетник»; зигокактус - «декабрист».

Итог.

О чем мы говорили на занятии?

Вспомните названия растений.

Какие условия необходимы растениям для роста?

Как мы ухаживаем за растениями?

Цель : закреплять знания о деревьях, кустарниках и травянистых растениях.

Задачи :

- образовательные задачи : уточнить и систематизировать знания детей о разных видах деревьев и кустарников;

формировать умение образовывать прилагательные от существительных.

- обучающие задачи : дифференцировать понятия : «дерево» «кустарник» .

- коррекционно-развивающие задачи: закреплять умение образовывать и употреблять относительные прилагательные (от названий деревьев: клён - кленовый, дуб - дубовый, берёза - берёзовый и т.д.);

способствовать обогащению словаря по теме;

устанавливать причинно - следственные связи, рассуждать,

делать вывод (сравнивать деревья и кусты, деревья между собой);

развивать понятие обобщения; развивать наблюдательность.

- воспитательные задачи : воспитывать речевую самостоятельность в высказываниях; воспитывать бережное отношение к природе.

Материал, оборудование : демонстрационный и раздаточный материал с изображением деревьев, кустарников, травянистых растений.
Пропедевтическая работа :

Наблюдения за разными видами деревьев и кустарников на улице,

за их изменением в природе;

Рассматривание деревьев в парке - узнавание их;

- беседа : «Деревья нашего двора» .

Чтение рассказов, стихов о деревьях:

Л. Н. Толстой «Дуб и орешник» , А. Богдарин «Ель» , П. Воронько «Липка» ,

Ф. Петров «Калинонька» , Ю. Ефремов «Сосна» , З. Александрова «Белая черёмуха» , С. Коган «Клён» , Л. Соловьёва «Рябина» , А. Прокофьев «Берёза» ,

Разучивание загадок, считалок о деревьях;

Рассматривание иллюстраций;

Проведение словесно-дидактических игр : «Раз, два, три к названному дереву беги» , «Чей лист?» , «Четвёртый лишний» , «Узнай по описанию» , «Назови ласково» ;

Упражнения на развитие речевого дыхания: «Дует ветер в лесу» ;

Упражнение на развитие слухового внимания: «Что шуршит?»

Словарная работа : корень, кора, крона, почки.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Сегодня я хочу рассказать вам интересную сказку. Садитесь поудобнее, ставьте ушки на макушке, слушайте...

1 часть.

В некотором царстве жили-были роза и акация, сосна, тыква, ель, незабудки, кабачки, яблоня, смородина и т.д. Вы догадались, как звали жителей этого царства?

Дети: растения.

Воспитатель: жалко, что я не волшебница и не могу перенести вас в царство растений, но я познакомлю вас сегодня с некоторыми жителями этого царства и вы узнаете много нового. А тот, кто много знает, тот уже немножко волшебник. Помните, как мы превращали воду?

Итак, мы говорили с вами про царство растений. Как вы думаете, жители этого царства - живые?

Дети: Да!

Воспитатель: Почему вы так решили? Вспомните признаки живого. (Дети называют, а воспитатель выкладывает на доске модели.)

дышит двигается размножается растет питается

Сказка продолжается. В царстве растений было 3 государства. А кто жил в этих государствах вы догадаетесь, если отгадаете 3 загадки.

1-я загадка: «Нога одна, а рук много» (дерево)

Назовите, какие вы знаете деревья?

Дети: дуб, береза, осина, тополь, ива, вяз, липа, рябина, черёмуха, яблоня, сосна, ель, пихта, кедр, лиственница, клён, каштан.

Воспитатель: Ребята, у меня на столе лежит много картинок, выберите из них только деревья и принесите.

Как вы узнали, что это деревья?

Дети: высокие, один ствол, много веток, ствол покрыт корой.

Воспитатель: А ещё деревья зимой спят, но не отмирают.

На какие группы делятся деревья? (лиственные и хвойные)

Давайте с вами разделим эти деревья на две группы.

Ребята, расскажите, что вы знаете о деревьях.

Лера: Тополь - высокое, стройное дерево с зеленовато-серым стволом. У него густая зеленая крона. Тополь прекрасно очищает воздух от пыли и копоти и выделяет в атмосферу кислород больше чем другие деревья.

Леша: Береза - очень любит солнечный свет и поэтому растет на светлых полянках и вырубках. На белой бересте выделяются черточки и полоски, через которые береза дышит: в жару они открываются и пропускают воздух к корням деревьев.

Лиза: Клен - высокое стройное дерево. Ствол у него прямой, покрытый гладкой тонкой корой. Растут они быстро, за год вырастают почти на метр. Клен любит свет и тепло.

Илья: Сосна - высокое дерево, ствол у нее прямой, веточки только на макушке. Внизу сосновая кора грубая и шершавая, а наверху тонкая. У сосны длинные и узкие хвоинки, поэтому сосну называют хвойным деревом. Хвоинки располагаются парами. Сосна, размножается шишками.

Игра «С какого дерева листок».

Дети делятся на две группы - одни деревья, другие листья. По сигналу дети-листья бегут к своим деревьям.

Воспитатель: 2-я загадка: Послушайте, кто жил во втором государстве.

Как отличить нас? Очень просто!

У - У дерева ствол выше ростом.

С - Стволов же больше - у меня.

Т - Так как же называюсь я?

Дети: куст.

Воспитатель: Какие вы знаете кустарники?

Дети: сирень, акация, шиповник, орешник, малина крыжовник, смородина, ирга, калина, боярышник.

Воспитатель: Как же вы узнаете, что всё это кусты, они такие разные?

Дети: ниже деревьев, несколько стволов растут из земли, стволы покрыты корой.

Воспитатель: Принесите картинки, на которых изображены кусты.

Ребята, расскажите, что вы знаете о кустарниках.

Оксана: Сирень - это кустарник, который радует нас своей красотой весной. Его цветы немного похожи на колокольчики и собраны в пушистые кисти. Сирень бывает разных цветов и оттенков. Ее аромат используют для изготовления духов. А древесину используют для изготовления музыкальных инструментов и сувениров. А еще из цветков сирени можно приготовить варенье.

Алена: Малина - это куст, на котором каждое лето созревают небольшие красные ягоды. Они вкусные, ароматные и очень сочные. Малина очень полезная. В ней много витаминов. Малина помогает при простудных заболеваниях. Её любят и взрослые, и дети.

У малины есть родственница - ежевика. У неё вкусные и сладкие ягоды. Они больше ягод малины и имеют фиолетовый цвет.

3-я загадка: и, наконец, кто же жители третьего государства?

Она под осень умирает

И вновь весною оживает.

Иглой зеленой выйдет к свету.

Растет, цветет она все лето.

Коровам без нее нельзя:

Она их главная еда.

Дети: трава.

Воспитатель : выберите картинки с травянистыми растениями.

Как вы их узнали?

Дети: они невысокие, стебель зеленый, мягкий, не покрыт корой.

Воспитатель: В отличие от деревьев и кустарников травянистые растения на зиму отмирают, а весной отрастают вновь.

Вот мы и познакомились с жителями царства растений.

Физкультминутка

Станем мы деревьями сильными, большими.

(Поднять руки вверх, подтянуться)
Ноги - это корни, их расставим шире.

(Расставить ноги)
Чтоб держали дерево, падать не давали,

(Руки вниз, пальцы растопырить)
Из глубин далеких воду доставали.

(Наклон вперед, сделать ладони горстью)
Тело наше - ствол могучий, он чуть-чуть качается,

(Распрямиться, покачивание)
И своей верхушкой острой в небо упирается.

(Ладонями изобразить крышу)
Наши руки - это ветви, крону вместе образуют

(руки вверх, сомкнуть над головой)
В кроне им совсем не страшно, когда ветры дуют

(покачать головой)
Пальцы веточками будут, листья закрывают их

(пошевелить пальцами, одна ладонь над другой)
Вот пришла за летом осень, разлетелись листья вмиг!

(Опустить руки)

2-я часть.

Воспитатель: Вы называли деревья, кусты, цветы, они такие разные. Почему же все они живут в царстве растений? Прежде, чем ответить на этот вопрос, выложите у себя на столе растение из частей.

Скажите, чем похожи все растения, что у них общего?

Дети: корень, стебель, листья, цветы, плоды.

Воспитатель: Давайте подумаем, для чего растениям корень?

Дети: дышит, питает, удерживает в земле.

Воспитатель: Чтобы убедиться, что корень действительно удерживает растение в земле и не даёт ему упасть, мы проведём опыт.

Опыт № 1. У детей по 2 стаканчика из - под йогурта, в которые до половины рассыпан песок, и 2 палочки, имитирующие дерево без корней и с корнями. Дети втыкают палочки в песок и дуют на вершину палочек. Одна палочка падает, другая остаётся стоять.

Вывод: корни помогают растениям удержаться в земле.

Воспитатель: Как вы думаете, а зачем нужен стебель?

Дети отвечают на вопрос, используя схему:

Опыт№2. У детей по 2 баночки и марлевая верёвочка, имитирующая стебель. На конце верёвочки узелок, имитирующий корень. Дети опускают «стебель» в банку с подкрашенной водой до конца корня и наблюдают, как вода поднимается по волокнам выше и выше.

Вывод: вода по стеблю поднимается к листьям, цветам и плодам.

3-я часть.

Про растения вы много рассказали. А знаете ли вы, что нужно растениям, чтобы они хорошо росли ине болели?

Дети: свет, тепло, вода, почва, удобрения.

Д/игра « Помоги растению »

Воспитатель: Как вы думаете, можем мы сказать: « Растения - наши друзья»? Друзья всегда помогают друг другу. Мы показали, что мы сумеем помочь растениям, если они попадут в беду. А как растения помогают людям?

Оказывается, растения питаются не так, как животные. Под теплыми лучами солнца растения усваивают углекислый газ из воздуха, который выдыхают люди и животные, и превращают его в крахмал и сахар. При этом растениям обязательно нужна вода, которую они поглощают из почвы вместе с питательными веществами, чтобы расти и развиваться. Без воды, углекислого газа и солнечного света растения не могут осуществлять процесс питания. Питаясь, растения насыщают воздух кислородом, а это делает возможным жизнь всех других организмов, в том числе и самих растений. Растения и животные дышат кислородом, выдыхая в воздух углекислый газ. При питании растения выделяют кислорода гораздо больше, чем используют при дыхании. Поэтому на Земле всегда имеется большой запас кислорода. И все это благодаря растениям. Кислородом дышат все живые существа: птицы, звери, насекомые, рыбы, человек. Птицы летают очень высоко, значит, в небе есть кислород. Рыбы плавают очень глубоко, значит, и в воде есть кислород.

Ребята, а как мы должны относиться к растениям, чтобы они радовали нас своей красотой и не погибли? Что нельзя делать на природе?

*Ломать деревья и ветки, обрывать листья? (Нельзя)

*Сажать деревья в лесу? (Можно)

*Ходить и топтать на полянках траву? (Нельзя)

*Ходить по тропинкам? (Можно)

*Рвать большие букеты цветов? (Нельзя)

*Любоваться цветами? (Можно)

*Собирать грибы, ягоды? (Можно)

*Кричать в лесу? (Нельзя)

*Оставлять в лесу мусор? (Нельзя)

*Разжигать костер в лесу? (Нельзя)

*Беречь лес от пожара? (Можно)

*Разорять птичьи гнезда? (Нельзя)

Дальний конец зала, оформленный как лес - ёлочки, грибочки, травка, цветочки, под деревьями можно посадить игрушечных лесных зверят, повсюду разбросан мусор - пластиковые бутылки, пакеты, бумажки, жестяные банки .

Люди на природе отдыхали,

Веселились, загорали.

И не думая, бросали

И обертки от конфет,

И разорванный пакет,

И коробочки от сока,

От банана кожуру,

От орехов скорлупу.

Воспитатель: Вот мы и попали с вами в лес. Он и правда печальный какой-то стоит. Птички не поют, листочки на деревьях не шелестят, кузнечики не стрекочут. Что же с ним случилось, ребята, как вы думаете?

Выслушиваются ответы детей.

Воспитатель: Дети, как вы думаете, можно ли бросать и оставлять мусор в лесу? Почему? А куда же нужно выбрасывать мусор? (выслушиваются ответы детей). А как мы можем помочь лесу? (собрать мусор в пакеты).

Воспитатель: Давайте-ка с вами его уберём. (дети собирают мусор в пластиковый мешок, чтобы потом отнести его в мусорный бак). А после нашего занятия я выброшу мусор в мусорный бак.

Воспитатель: Давайте здесь поставим специальный знак. Он предупреждает о том, что в лесу нельзя оставлять мусор. (Дети ставят знак в лесу).

Дети, какие вы молодцы и лесу помогли, чистоту и порядок навели.

Воспитатель: Ведь дерево, трава, цветы и птица

Не всегда умеют защититься

Если будут уничтожены они

На планете мы останемся одни…